二、雙項(xiàng)選擇： 準(zhǔn)備好待測(cè)試物品。每次在自閉癥孩子面前展示兩樣?xùn)|西，在展示時(shí)要保證兩樣?xùn)|西在孩子面前擺放的位置與孩子的距離是基本一致的。給孩子指令“選一樣”，孩子只允許選擇一件東西食用或把玩。在孩子食...

自閉癥怎么評(píng)估強(qiáng)化物？ 有些自閉癥孩子表面上看對(duì)什么都不感興趣，導(dǎo)致選擇強(qiáng)化物有一定的難度。在這種情況下，可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)開(kāi)發(fā)可能的強(qiáng)化物。 一、選擇： 直接詢問(wèn)自閉癥孩子喜歡什么或是讓孩子選擇...

在ABA訓(xùn)練中，自閉癥兒童強(qiáng)化物的選擇與使用是怎樣的呢？ 強(qiáng)化物是指跟隨在某個(gè)行為之后發(fā)生，并且使該行為在未來(lái)的發(fā)生頻率增加的刺激物。強(qiáng)化物可以是直接的消耗品（食物、玩具、用具、活動(dòng)等），也可以是中間...

在ABA訓(xùn)練中，如何對(duì)自閉癥強(qiáng)化物進(jìn)行選擇和測(cè)試？ 當(dāng)孩子剛開(kāi)始進(jìn)行康復(fù)教育的時(shí)候，自閉癥康復(fù)師往往對(duì)他還不太了解。為了盡快地進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化物是必不可少的?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法來(lái)獲得潛在強(qiáng)化物的信息，...

作為自閉癥輔助的種類之一，刺激輔助是指通過(guò)刺激的一些變化，或者通過(guò)增加刺激或減少一個(gè)刺激，使正確的反應(yīng)更可能發(fā)生。 這個(gè)刺激的變化可以包括：1、指令本身的變化；2、指令要求的正確答案變得更為突出；3、...

自閉癥輔助的種類包括兩種：反應(yīng)輔助和刺激輔助。 反應(yīng)輔助是指與目標(biāo)行為相關(guān)聯(lián)的輔助，它是另一個(gè)人在指令出現(xiàn)后給予的、能夠激發(fā)出目標(biāo)行為的一種輔助。具體來(lái)說(shuō)，它包括以下內(nèi)容： 一、語(yǔ)言輔助： 通過(guò)語(yǔ)言提...

自閉癥ABA療法中，正強(qiáng)化方案中使用的強(qiáng)化物有哪些呢？ 強(qiáng)化物一定是自閉癥兒童喜歡的，但它的形式并不局限于食物，也可以是實(shí)物（如玩具、書、貼紙、小裝飾品等），活動(dòng)（如游戲、電視、捉迷藏、散步、游泳、聽(tīng)...

在自閉癥ABA療法中，如何使用塑造呢？可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行： 一、首先要定義目標(biāo)行為 定義了目標(biāo)行為后，家長(zhǎng)或老師便能夠判斷目標(biāo)行為是否出現(xiàn)，并知道在什么情況下目標(biāo)行為能夠成功完成。 二、判斷塑造對(duì)于孩...

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，家長(zhǎng)的參與對(duì)于患兒的康復(fù)教育是非常重要的因素，治療師要與家長(zhǎng)溝通哪些問(wèn)題？ 應(yīng)用行為分析（簡(jiǎn)稱ABA）是目前擁有最多實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持、也是專業(yè)人士最廣泛應(yīng)用的方法。家長(zhǎng)都想給孩子最好的治...

自閉癥ABA療法的注意事項(xiàng)包括以下幾方面： 一、教學(xué)模式的選擇 ABA的目標(biāo)不僅在于減少和消除問(wèn)題行為，還在于協(xié)助自閉癥兒童建立新的溝通、社會(huì)和自我控制技能，與同伴、康復(fù)教師和社區(qū)的其他成員形成更正向的互...

許多自閉癥兒童都存在焦慮的問(wèn)題。而抗焦慮藥主要用于治療各種原因引起的焦慮癥狀，同時(shí)還有鎮(zhèn)靜、安眠、肌肉松弛等作用。這類藥物主要用于有明顯睡眠障礙或者情緒焦慮不安的患兒，盡可能短期使用，癥狀改善后即...

應(yīng)用行為分析法ABA是兒童自閉癥治療領(lǐng)域被應(yīng)用最廣泛的方法。于是，很多家長(zhǎng)問(wèn)了：ABA治療自閉癥靠譜嗎？ 眾多自閉癥康復(fù)專家給出的答案是：可以相信。 不可否認(rèn)，接受ABA訓(xùn)練的自閉癥兒童，雖然可能仍有一些“怪...