自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容
瀏覽次數(shù):446
自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容如下: 一、環(huán)境安排實(shí)例 在集體教學(xué)的教室環(huán)境中,明確的視覺安排、清楚的界限、合理的環(huán)境分區(qū)能夠讓自閉癥兒童知道范圍的作用,并了解環(huán)境對(duì)他們的要求。適當(dāng)?shù)沫h(huán)境安排還可減少孩...
篩選
瀏覽次數(shù):446
自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容如下: 一、環(huán)境安排實(shí)例 在集體教學(xué)的教室環(huán)境中,明確的視覺安排、清楚的界限、合理的環(huán)境分區(qū)能夠讓自閉癥兒童知道范圍的作用,并了解環(huán)境對(duì)他們的要求。適當(dāng)?shù)沫h(huán)境安排還可減少孩...
瀏覽次數(shù):441
自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中如何建立常規(guī)呢?具體方法如下: 一、入校的常規(guī) 自閉癥兒童脫離了家長(zhǎng)和老師的輔助,往往不知道早晨進(jìn)入校園之后應(yīng)該做什么,要按照什么順序去做。因此,建立入校的常規(guī)十分重要。現(xiàn)以學(xué)前班...
瀏覽次數(shù):513
自閉癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)是什么? 20世紀(jì)70年代,美國(guó)北卡羅來納大學(xué)精神科學(xué)系的一個(gè)專門研究、支援和推行自閉癥兒童教育的部門制訂了“自閉癥與溝通障礙兒童的治療與教育計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱TEACCH),該計(jì)劃也被稱為“結(jié)構(gòu)...
瀏覽次數(shù):501
視覺提示結(jié)構(gòu)是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要內(nèi)容之一。 自閉癥兒童對(duì)于流動(dòng)式的聽覺理解較弱,對(duì)于穩(wěn)定式的視覺理解較強(qiáng),加上心智理論的缺陷,使他們難以認(rèn)知他人的意圖、愿望、信念,更由于缺乏后設(shè)表征能力,使他們...
瀏覽次數(shù):437
個(gè)別工作系統(tǒng)是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 該結(jié)構(gòu)主要是依自閉癥兒童功能強(qiáng)弱、配合孩子的發(fā)展能力,將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行工作分析,制作成視覺提示以傳達(dá)該時(shí)段之活動(dòng)順序與內(nèi)容,讓孩子能夠進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)。此...
瀏覽次數(shù):447
在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中,不同能力層次的孩子給予的作息時(shí)間卡的多寡不同,全天的課程為例,功能低的孩子最多只給三張時(shí)間作息卡,功能高的孩子可以把一天的活動(dòng)都給予一張作息卡。能力低的孩子需要教師事先的安排...
瀏覽次數(shù):473
作息時(shí)間結(jié)構(gòu)化是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要內(nèi)容,主要是將每日的活動(dòng)以孩子可以輕易了解的視覺方式呈現(xiàn),讓孩子知道活動(dòng)發(fā)生的順序,幫孩子組織和預(yù)測(cè)每天、每周發(fā)生的事件。 時(shí)間表的安排按照時(shí)間順序由上而下或由...
瀏覽次數(shù):452
在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中,空間環(huán)境結(jié)構(gòu)化十分重要。 明確區(qū)隔教室為有清楚的空間與視覺界線,即安排與組織教室中家具及物品柜,并將發(fā)展成基本的教學(xué)區(qū)(如生活自理區(qū)、轉(zhuǎn)換區(qū)、游戲區(qū)及學(xué)習(xí)區(qū)),各區(qū)域各司其功能...
瀏覽次數(shù):444
在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中,如何為孩子組織有序生活呢? 自閉癥孩子父母已經(jīng)夠忙了,沒必要整日思考下一步要做什么,不妨努力形成有組織的思維方式。當(dāng)一天結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)往往都很累,無法進(jìn)行任何復(fù)雜的思考或腦力活動(dòng)。...
瀏覽次數(shù):1014
如何用結(jié)構(gòu)化教學(xué)法提高自閉癥孩子的組織能力呢? 一個(gè)辦法是使用任務(wù)清單,把比較大的、難度高的任務(wù),拆分成小的任務(wù)來完成。例如,一個(gè)任務(wù)清單可能包含如何開始、該做什么、如何識(shí)別任務(wù)怎樣算完成、把完成的...
瀏覽次數(shù):483
在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中,視覺輔助和執(zhí)行功能輔助十分重要。 一、視覺輔助 大多數(shù)自閉癥兒童和青少年都是視覺學(xué)習(xí)者。因此,在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中,要盡可能多提供視覺提示,并將其結(jié)構(gòu)化,這樣能使大多數(shù)自閉癥學(xué)生從中...
瀏覽次數(shù):1031
視覺提示結(jié)構(gòu)化是自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練的重要內(nèi)容。 自閉癥兒童對(duì)于流動(dòng)式的聽覺理解較弱,對(duì)于穩(wěn)定式的視覺理解較強(qiáng),難以認(rèn)知他人的意圖、愿望、信念,無法立即反應(yīng)他人的對(duì)話內(nèi)容。因此要教導(dǎo)孩子找尋有關(guān)工作內(nèi)容...