結(jié)構(gòu)化教學(xué)是特殊教育中常見(jiàn)的自閉癥治療方法。 在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，教師首先要通過(guò)訓(xùn)練讓自閉癥兒童建立起各種常規(guī)，也就是固定的活動(dòng)順序，這點(diǎn)十分重要。這些常規(guī)主要包括先后常規(guī)、完成常規(guī)、自左至右、自上而下...

在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，老師常會(huì)為自閉癥兒童設(shè)置日程表，教孩子按上面的安排完成每天的生活和學(xué)習(xí)。那么，自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)為什么要使用日程表呢？ 其實(shí)，不僅是自閉癥兒童，就是普通孩子也常會(huì)使用到日程表，最簡(jiǎn)單的...

在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，如何使用日程表促進(jìn)課程融合呢？個(gè)人日程表通過(guò)以下方式可以促進(jìn)自閉癥兒童廣泛參與課程： 1、改善老師與孩子間的交流； 2、促進(jìn)孩子對(duì)于發(fā)生什么，何時(shí)、何地、和誰(shuí)等問(wèn)題的理解； 3、提...

如何為自閉癥兒童創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化的教學(xué)環(huán)境？ 結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的重要一環(huán)就是布置結(jié)構(gòu)化的教學(xué)環(huán)境，也就是教學(xué)的物理環(huán)境。由于自閉癥兒童具有言語(yǔ)理解與表達(dá)、感覺(jué)處理、社交關(guān)系等多方面障礙，以及對(duì)常規(guī)和一致性的偏...

六、獨(dú)立性：著眼于未來(lái)和家庭外，減少對(duì)成人的依賴 結(jié)構(gòu)化教學(xué)著眼于自閉癥兒童的未來(lái)，以成年后能夠獨(dú)立生活為訓(xùn)練的終極目標(biāo)，而不是參照普通兒童的發(fā)展水平確定教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)患兒開(kāi)始接受結(jié)構(gòu)化教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，人...

三、可預(yù)知：用視覺(jué)化把未知變成可知 可預(yù)知是結(jié)構(gòu)化教學(xué)的核心詞匯之一，貫穿結(jié)構(gòu)化教學(xué)的始終。幫助自閉癥兒童把對(duì)他們來(lái)說(shuō)未知的環(huán)境、活動(dòng)視覺(jué)化，有助于幫助他們了解周邊的世界，增加安全感，減少焦慮和不確...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的教育理念是怎樣的呢？ 基于對(duì)自閉癥人士的理解和尊重，他們自身發(fā)展的需要，對(duì)未來(lái)的考慮，以及對(duì)自閉癥文化的深度詮釋和研究，經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展，結(jié)構(gòu)化教學(xué)逐漸形成了自身獨(dú)特的教育理念。...

四、學(xué)校的布局 結(jié)構(gòu)化物理環(huán)境的布局需要綜合考慮學(xué)校現(xiàn)有房間、教學(xué)組織形式、所需功能區(qū)域以及學(xué)生具體情況等因素。同時(shí)，每年學(xué)生畢業(yè)和新生人學(xué)都需要對(duì)學(xué)校的現(xiàn)有布局進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 不同的教學(xué)組織形式...

自閉癥兒童實(shí)施結(jié)構(gòu)化物理環(huán)境的考量因素包括以下幾方面： 一、學(xué)生的年齡 一般來(lái)說(shuō)，中重度以上的低齡自閉癥兒童需要以下功能區(qū)域：一對(duì)一教學(xué)區(qū)、獨(dú)立學(xué)習(xí)區(qū)、手工活動(dòng)區(qū)、游戲區(qū)、午餐/加餐區(qū)、感官/休息區(qū)、...

三、聽(tīng)知覺(jué)障礙 一些自閉癥兒童存在聽(tīng)知覺(jué)障礙，具有與眾不同的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)和語(yǔ)言理解上的困難。因此，他們需要視覺(jué)支持作為補(bǔ)充。如果一個(gè)患兒有聽(tīng)知覺(jué)障礙，他可能會(huì)出現(xiàn)以下情況： 1、對(duì)某種聲音或多種聲音過(guò)度敏...

自閉癥兒童為什么需要結(jié)構(gòu)化教學(xué)？ 結(jié)構(gòu)化教學(xué)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化和視覺(jué)支持在自閉癥兒童干預(yù)中的重要性。在一定程度上說(shuō)，對(duì)患兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)干預(yù)的過(guò)程，就是采用視覺(jué)支持構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的過(guò)程?！靶切堑暮⒆印毙枰Y(jié)構(gòu)化教...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)能應(yīng)用哪些場(chǎng)景？ 結(jié)構(gòu)化指的是把活動(dòng)各個(gè)組成部分的要素進(jìn)行合理的組織或統(tǒng)籌，從而使整個(gè)流程趨于條理化和邏輯化的一個(gè)工作方法。結(jié)構(gòu)化和我們的生活休戚相關(guān)，小到我們起床后的一系列活動(dòng)，大...