自閉癥兒童行為塑造時(shí)，可以從以下五個(gè)行為的不同向度著手： 1、行為的形態(tài) 即行為的外在表現(xiàn)形式，改變肢體上的移動(dòng)，比如塑造口型模仿行為、穿衣服的行為等。 2、行為發(fā)生的頻率 即單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)的數(shù)量，比如...

自閉癥兒童的行為塑造策略和注意事項(xiàng)是什么呢？ 行為塑造策略在教導(dǎo)新行為時(shí)，使用的是正向鼓勵(lì)方法，只要自閉癥兒童做出的反應(yīng)逐步接近終點(diǎn)行為，即這個(gè)行為比之前的行為更接近最終目標(biāo)時(shí)，就給予孩子強(qiáng)化。而沒(méi)...

自閉癥兒童的行為塑造法對(duì)于康復(fù)治療十分重要。 行為塑造是指系統(tǒng)地使用區(qū)別性強(qiáng)化，使自閉癥兒童的反應(yīng)逐步接近終點(diǎn)行為，以最終建立新行為的過(guò)程，是在日常情境中幫助孩子發(fā)展新行為時(shí)較常使用的教學(xué)策略，適用...

自閉癥兒童的刻板行為如何糾正？具體包括以下幾種方法： 1、不要讓孩子一個(gè)人閑著 當(dāng)自閉癥兒童一個(gè)人獨(dú)處或是無(wú)聊的時(shí)候，就會(huì)用刻板行為來(lái)打發(fā)時(shí)間，這樣會(huì)加重刻板行為。在日常生活中，家長(zhǎng)可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的日...

自閉癥行為干預(yù)的方法和原理有哪些呢？ 用于自閉癥兒童的行為矯正方法包括：強(qiáng)化、消退與懲罰、塑造與鏈鎖、隔離、示范、漸隱等，其中正強(qiáng)化和消退兩種方法最常用。下面，我們就泛化與漸隱、消退與懲罰為大家分享...

積極行為支持是通過(guò)循證的方式，通過(guò)發(fā)展積極行為的策和系統(tǒng)改變的方法，調(diào)整自閉癥兒童與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，從而預(yù)防和減少問(wèn)題行為的發(fā)生，改善生活質(zhì)量效果。 1、發(fā)展積極行為 發(fā)展積極行為是一種策略，不把懲罰...

如何幫助自閉癥兒童建立正確的行為模式呢？必須配合適當(dāng)?shù)男袨榕囵B(yǎng)，教導(dǎo)孩子在問(wèn)題情境出現(xiàn)時(shí)，通過(guò)正確的方式來(lái)回應(yīng)或表達(dá)。 一、溝通能力訓(xùn)練 訓(xùn)練自閉癥兒童表達(dá)需要以取代問(wèn)題行為，通常孩子能表達(dá)后，情緒...

怎樣提高自閉癥孩子的自控能力？訓(xùn)練方法如下： 一、排隊(duì)訓(xùn)練： 練習(xí)自閉癥孩子在集體中的靜態(tài)等待意識(shí)（可以用強(qiáng)化物等），常規(guī)（拉隊(duì)、排隊(duì)） 二、配合集體活動(dòng)訓(xùn)練： 從簡(jiǎn)單個(gè)熟練的項(xiàng)目培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性...

常見的自閉癥兒童問(wèn)題行為矯正策略包括以下幾種： 一、消退 對(duì)于以獲得（物品、注意）和逃避防止（做事、去某個(gè)環(huán)境）為目的的種種問(wèn)題行為（比如發(fā)脾氣等），消退法是首選。對(duì)自閉癥兒童的這些行為，家長(zhǎng)和老師...

自閉癥孩子多動(dòng)怎么辦？ 自閉癥孩子總是活動(dòng)過(guò)度，包括到處看，到處摸，到處翻，不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不停地問(wèn)等。注意力渙散是部分自閉癥兒童的常見癥狀，因此，這種高度的活動(dòng)性也是康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以加以利用。...

行為矯正訓(xùn)練是一項(xiàng)常見的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法，它有哪些注意事項(xiàng)呢？ 使用行為矯正訓(xùn)練來(lái)對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行行為矯正與訓(xùn)練，通常的規(guī)律是：增強(qiáng)與塑造良好行為時(shí)，可應(yīng)用正強(qiáng)化、塑造、鏈鎖等方法；消除或矯正不適...

自閉癥孩子的暴力行為會(huì)對(duì)自己和他人造成嚴(yán)重的傷害，那么，自閉癥孩子的暴力如何制止呢？下面是一些具體方法： 1、區(qū)別強(qiáng)化法 家長(zhǎng)或老師可以用各種區(qū)別強(qiáng)化法，如區(qū)別性地強(qiáng)化非對(duì)象行為、區(qū)別性地強(qiáng)化不相容行...