自閉癥孩子表達不滿時罵人、打人怎么辦？對策如下： 一、及時制止孩子的攻擊性行為 為避免對他人安全造成實際傷害，教師應(yīng)及時制止自閉癥孩子的攻擊性行為。教師可以先進行口頭勸說，此時聲音和行為舉止都要保持...

當一些自閉癥孩子想跟同學(xué)或者老師說話時，可能會走到他們身邊，使勁推或者拍打?qū)Ψ健Ｋ麄冞@樣的行為不僅會干擾到老師的日常教學(xué)，而且很容易導(dǎo)致與同學(xué)發(fā)生沖突，并且同學(xué)不愿意再跟他們說話。 自閉癥孩子想跟人...

自閉癥孩子完成任務(wù)時哭鬧怎么辦？具體對策如下： 一、預(yù)先告知任務(wù) 首先，可以預(yù)先說明課堂的任務(wù)安排，為自閉癥孩子提供清晰、明確的提示，讓他們事先了解自己的學(xué)習(xí)活動。其次，通過程序性、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)指令...

自閉癥孩子在課堂大哭、尖叫怎么辦？具體原因如下： 一、預(yù)防負面情緒 在應(yīng)對自閉癥孩子的問題行為時，先要采取預(yù)防措施。教師首先要充分了解孩子的情況，在安排課程的時候，適當減少孩子不愿意參與或難以參與的...

一些自閉癥孩子會在課堂上反復(fù)發(fā)出與學(xué)習(xí)無關(guān)的聲音，或者大量自言自語，如廣告語、動畫片中的內(nèi)容等與課堂教學(xué)無關(guān)的話，這樣的行為會干擾正常的課堂教學(xué)秩序，影響他們自身的課堂參與，嚴重的還會影響到師生關(guān)...

自閉癥孩子常常出現(xiàn)一類重復(fù)刻板行為：坐著或者站著時不斷地搖晃身體，或者伸出手不斷搖晃、翻轉(zhuǎn)。 自閉癥孩子為什么會不斷搖晃身體呢？具體原因如下： 一、滿足自我刺激的需求。 自閉癥孩子的自我刺激行為一般來...

自閉癥孩子動手抓人、打人怎么辦？解決方法如下： 一、創(chuàng)造包容支持的環(huán)境 充滿包容與支持的環(huán)境會讓自閉癥孩子有更穩(wěn)定的情緒，也有助于他們情緒調(diào)節(jié)能力的提升。因此，需要采取措施來提升環(huán)境的包容度，減少讓...

當自閉癥孩子需要某些物品，或是對他人新奇、好玩的小物品產(chǎn)生興趣時，可能會不分場合地向他人索取。一旦遭到拒絕，可能會因此而大發(fā)脾氣，出現(xiàn)哭鬧等行為，干擾正常的教學(xué)秩序，還會破壞他們與同伴的關(guān)系。 自閉...

自閉癥孩子重復(fù)做一項活動不停止怎么辦？ 一些患兒接觸到喜歡的活動就堅持重復(fù)做，教師要求或勸說停止后也難以停下來。例如，在課堂上碰到自己喜歡的畫畫任務(wù)，他們就會一直畫，即使教師已經(jīng)要求大家放下筆、開始...

五、危險行為 1、家長可以找到一些兒歌或韻律詩，教自閉癥兒童安全規(guī)則，如穿越道路，避免火災(zāi)，使用電和煤氣的安全事項。也可以用情景演示的方法讓他明白，并要遵守這些規(guī)則。 2、減少產(chǎn)生危險的環(huán)境因素：一方...

自閉癥兒童常見問題行為的應(yīng)對方法如下： 一、發(fā)脾氣 1、如果是在公共場所發(fā)生，已經(jīng)影響到別人，勸說無效，可以嘗試用卡片等視覺工具，并盡快把孩子帶離現(xiàn)場。如果是在家里發(fā)生的，只要沒有自傷行為，就不予理睬...

如何訓(xùn)練自閉癥孩子的安坐能力？ 在個訓(xùn)課中可以更快、更好地建立自閉癥孩子的安坐技能，有以下幾個原因： 1、孩子始終獲得老師的注意力：保持孩子的注意力在活動上，孩子相對會比較坐得住。 2、指令簡單而清楚：...