我國在自閉癥兒童教育方面的政策有哪些呢？近十年，國家出臺過一系列與自閉癥兒童教育有關(guān)的政策。 2008年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》第四項做出了發(fā)展殘疾人教育的相關(guān)規(guī)定。該意見明確提...

我國在自閉癥兒童教育方面的法律有哪些呢？ 原則上，由國家權(quán)力機(jī)構(gòu)全國人大制定的法律，其效力高于國家行政機(jī)構(gòu)制定的法規(guī)。與特殊教育相關(guān)的法律主要包括《中華人民共和國殘疾人保障法》和《中華人民共和國義務(wù)...

我國在自閉癥兒童教育方面的憲法和法規(guī)有哪些呢？ 自閉癥兒童的教育是特殊教育。無論是普通教育還是特殊教育，都必須保護(hù)憲法賦予公民的基本權(quán)利。需要注意的是：我國公民受教育，不僅僅是公民權(quán)利，還是公民義務(wù)...

一些家長不愿意自閉癥孩子上培智學(xué)校，但孩子的能力又跟不上正常孩子，這時，普通學(xué)校的特殊班是一種更好的選擇。 特殊班一般附設(shè)在普通學(xué)校內(nèi)，專門為自閉癥等特殊兒童服務(wù)。特殊班有兩種形式： 一種是全日制特...

自閉癥孩子上普通學(xué)?？梢詥?？ 融合教育的推行，目的不僅是主張教育機(jī)會的權(quán)利平等，更重要的是主張每個兒童都有權(quán)享受高質(zhì)量的免費(fèi)公共教育。普通學(xué)校就讀的教育安置方式是為自閉癥孩子能在最少受限制的環(huán)境中接...

在融合教育中，普通學(xué)校對自閉癥兒童的安置形式有哪些呢？ 融合教育是目前國際上特殊教育安置的趨勢，將來會有更多的自閉癥兒童就讀于普通班級。要讓自閉癥兒童有機(jī)會接觸一般社會及年齡相近的同伴，通過真實情境...

目前，自閉癥兒童在特殊教育學(xué)校和培智學(xué)校的數(shù)量越來越多，已經(jīng)占到了總?cè)藬?shù)的1/3，有些學(xué)校甚至達(dá)到1/2。 我國特殊教育學(xué)校中對自閉癥兒童的教育安置形式，基本還是沿用精神發(fā)育遲滯兒童的形式。由于特殊學(xué)校的...

我國自閉癥學(xué)校有哪些呢？ 2014年初，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等7部門制定的《特殊教育提升計劃（2014-2016）》中，明確提出鼓勵在現(xiàn)有特殊教育學(xué)校中設(shè)立自閉癥教育康復(fù)部，鼓勵有條件的地區(qū)試點(diǎn)建設(shè)自閉癥特殊...

環(huán)境是無形的教科書，對自閉癥兒童的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。自閉癥兒童對新異的環(huán)境適應(yīng)能力不佳，因此，為了讓他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，特殊學(xué)校要創(chuàng)設(shè)良好的校園物理環(huán)境和心理環(huán)境。 特殊...

自閉癥孩子可以上特殊學(xué)校嗎？ 雖然同為自閉癥兒童，但是由于癥狀程度有所不同，并不是所有孩子都適合進(jìn)入主流學(xué)校接受融合教育。對于一些癥狀比較嚴(yán)重的自閉癥兒童（比如行為退縮、不愿接觸同齡人；只愿意待在家...

特殊學(xué)校是一種自閉癥兒童教育安置的主要方式。 特殊學(xué)校招收對象主要是身心發(fā)展有較嚴(yán)重障礙的學(xué)生，在課程設(shè)置、教材、教具和學(xué)具、教學(xué)設(shè)備、校舍建設(shè)等方面均與普通學(xué)校不同。目前，我國特殊學(xué)校中自閉癥教育...

許多自閉癥兒童都選擇上特殊學(xué)校，那么特殊學(xué)校的自閉癥課程是怎樣設(shè)計的呢？ 對自閉癥兒童進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況設(shè)計有針對性的課程，不應(yīng)采取單一化的教學(xué)模式，而要保證課程教學(xué)模式的多樣化，...