作為一種兒童自閉癥康復教育方法：四段教學法認為任何一個學習者都要通過“說明”“示范”來學習。 比如，教師指著一幅圖向孩子說明：“這是一位小孩子正扶起一位跌倒的小妹妹?！比缓蠼處熥隽艘粋€扶起的動作示范，孩子...

社會故事法在兒童自閉癥治療中的應用有哪些呢？ 美國學者Carol A. Gray在1991年提出了社會故事法（Social Stories）。社會故事法的核心概念是由包括老師和家長在內(nèi)的監(jiān)護人，對自閉癥兒童的發(fā)展需求進行評估，然...

三、提高孩子生活自理能力及職業(yè)技能 1、吞咽動作訓練：針對個別孩子吞咽困難，以個別指導的方式訓練他們的吞咽功能。 2、攝食動作訓練：訓練自閉癥兒童獨立或在輔助下的進食功能。 3、梳洗訓練：用健手進行，或...

精細動作功能障礙會影響自閉癥兒童的學習、生活和社會適應能力。因此，運用作業(yè)治療對自閉癥兒童實施康復，旨在提高其精細動作能力、增強感知覺水平、改善精神狀態(tài)、提升生活技能。 一、增大孩子關節(jié)活動范圍，訓...

四、運動療法 運動療法是采用主動和被動運動，通過改善、代償和替代等途徑，旨在改善運動組織（肌肉、骨骼、關節(jié)、韌帶等）的血液循環(huán)和代謝，促進神經(jīng)肌肉功能，調(diào)整肌力、肌張力、耐力、心肺功能和平衡功能，減...

自閉癥醫(yī)學康復方法包括以下幾種： 一、中醫(yī)療法 國內(nèi)相關研究表明，中醫(yī)領域的針灸、推拿等作為輔助療法應用于特殊兒童康復，具有一定的效果。例如：應用于自閉癥兒童康復的方法包括針刺治療、中醫(yī)針灸和太極拳...

兒童自閉癥的作業(yè)治療包括哪些內(nèi)容呢？具體如下： 一、作業(yè)治療的分類 1、日常生活需求的個人活動 如訓練自閉癥兒童穿衣、飲食、行走、個人清潔衛(wèi)生等基本生活技能。 2、生產(chǎn)和職業(yè)性的活動 訓練孩子從事生產(chǎn)和職...

三、對作品的自我審視 沙盤游戲作品是在潛意識水平上完成的，在游戲過程中看起來是自閉癥兒童在自主選擇玩具模型，而實質(zhì)上是這些玩具模型在背后牽住他們的手。大多數(shù)的情況孩子自己都難以意識到是自己的內(nèi)心聲音...

自閉癥兒童沙盤游戲的教育訓練流程是怎樣的呢？ 沙盤游戲也稱“箱庭療法”，指在自閉癥康復師的陪伴下，讓來訪者從擺放各種微縮模具的架子上自由地進行挑選并擺放在盛有細沙的特制容器里，創(chuàng)造出一些場景，然后由康...

社會故事教學法是一種常見的自閉癥治療干預方法。 為了解決自閉癥社會互動困難，1991年美國心理學家格瑞（C.A.Gray）發(fā)明了社會故事教學法，并在1993年發(fā)表了第一篇應用社會故事的研究報告。 一、社會故事的定義 ...

自閉癥互動教學法的六個步驟包括： 一、課題—命名及識別 命名及識別目標社交技巧。事先已經(jīng)收集并分析自閉癥兒童行為問題的前因、行為描述、后果，據(jù)此，限定情景、用簡潔的一句話來命名與識別行為目標，確定課題...

沙盤游戲療法應用于自閉癥兒童教育的特點有哪些呢？ 沙盤游戲療法具有自由與受保護的空間、接納與包容的態(tài)度及情境性互動等特點，使得在自閉癥兒童的干預中有著明顯的適用性。 一、使兒童具有自由與受保護的空間 ...