在孤獨癥兒童情境教學法中，教師所創(chuàng)設的情境是由教學內(nèi)容和教學目標確定的。它通常包括文化知識學習的情境和生活自理能力的形成情境。情境教學往往和游戲教學結合起來。 例如，在語文課教學中，可讓孤獨癥兒童按...

作為一種孤獨癥兒童治療干預方法，情境教學法是指教師在教學中根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標創(chuàng)設一定的情境，使孩子在相應的情境中掌握知識、形成能力的一種教學方法。 教師在運用情境教學法對孤獨癥兒童進行教學時要注...

孤獨癥兒童現(xiàn)場教學法的注意事項有哪些呢？ 現(xiàn)場教學法具有許多優(yōu)點，它具有具體、直觀、生動形象的特點，它把教學和社會生活、生產(chǎn)勞動和科學實驗等活動有機地融合在一起，它既可以給孩子提供大量的、豐富的第一...

作為一種孤獨癥兒童治療干預方法，現(xiàn)場教學法是指教師把兒童帶到指定現(xiàn)場，結合現(xiàn)場內(nèi)容直接進行教學的一種教學方法。它是課堂教學的一種輔助形式和手段。 教師在采用該方法組織教學時，既可以把全班兒童帶到現(xiàn)場...

自然情境教學是一種常見的兒童自閉癥治療干預方法，具體如下： 一、自然情境教學的定義 自然情境教學（NET）是一種自然教育訓練方法，強調在日常生活及社會互動的情境中，運用制約教學策略，教導自閉癥兒童掌握各...

五、促進孩子適當反應的發(fā)生 一般擁有多個部件或者多個組成部分的玩具盒教具是很好的選擇。還可以嘗試把兩種以上的玩具結合在一起用，比如把農(nóng)場的小動物玩具和積木結合使用。在進行孩子選擇的活動時，老師沒有具...

四、選擇介入的情境 自然情境教學在一天中隨時都可以進行，但是需要事先準備：老師要先根據(jù)自閉癥孩子一天的學習計劃來看什么時候可以加入自然情境教學，之后才可以進行具體的教學活動。具體的情境教學可以在三種...

自閉癥自然環(huán)境教學NET的步驟如下： 一、制定目標行為或技能 首先需要做的是制定目標行為與技能。這一步可以借鑒自閉癥孩子的教學計劃，比如溝通、社交、語言等都是適合的目標。在制定目標的時候需要具體，而不要...

自然情境教學法治療自閉癥的特點和內(nèi)涵是怎樣的呢？ 一、自然情境教學法的內(nèi)涵 有別于傳統(tǒng)的語言教學，自然情境教學強調在自然的教學情境下開展教學，注重自閉癥兒童的個別差異，強調教學互動，強調對行為的功能...

自閉癥自然情境教學法如何訓練？ 自然情境教學法是以教者示范、要求—示范、時間延遲法和環(huán)境誘導法四個主要的策略為核心的自閉癥治療康復方法。 一、教者示范法 示范策略以自閉癥兒童為主導，既要呈現(xiàn)孩子感興趣...

自然情境教學法對自閉癥兒童和家長的評估是怎樣的呢？ 自然情境教學法非常強調環(huán)境的生態(tài)性、真實性和自然性，因此，對自閉癥兒童采用自然情境教學法前要對其本人、環(huán)境和參與者是否具有相應技能等進行評估。評估...

許多家長朋友都咨詢：自閉癥NET自然情景教學法是什么意思？ 自閉癥NET自然情景教學法的定義 促進自閉癥兒童技能產(chǎn)生與提高的一種方法，包括對環(huán)境變化的適應、改善行為方面的能力以及促進社會交往能力。 自閉癥NE...