自閉癥兒童分類教學(xué)的中級階段，是按雙屬性分類。訓(xùn)練方法如下： 1、青蛙跳（顏色及大?。?家長或老師準(zhǔn)備大、小各有兩種顏色的玩具青蛙及兩個(gè)塑料盤做池塘，將玩具青蛙由左至右排列在起點(diǎn)，塑料盤則放于房間的另...

自閉癥兒童分類教學(xué)的初級階段，是按單屬性分類。訓(xùn)練方法如下： 1、我愛紅豆冰（顏色） 家長或老師準(zhǔn)備盛有約5-10粒紅、綠豆的塑料盒，以及兩個(gè)透明塑料杯。出示制造冰類飲品的程序卡，程序卡內(nèi)容如下：取兩個(gè)已...

自閉癥兒童普遍存在認(rèn)知障礙，那么，我們該怎樣教他們明白程序的排列呢？下面這些訓(xùn)練內(nèi)容可供參考： 1、一起煮飯（日常生活程序） 家長或老師將程序圖由左至右擺放在白板上，介紹步驟：洗米→放入鍋→加水一按鍵→...

怎樣提高自閉癥兒童的記憶力？下面是兩種常見的方法：連續(xù)命令訓(xùn)練法和廣度訓(xùn)練法。 一、連續(xù)命令訓(xùn)練法： 家長或老師連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令，讓自閉癥兒童按順序去完成。 1、大人依次把下列3個(gè)命令告訴孩子，等說完后...

自閉癥兒童的故事理解能力訓(xùn)練需要滿足一定前提，并設(shè)置合理的訓(xùn)練內(nèi)容。 前提條件： 自閉癥兒童對別人的話語能維持較長時(shí)間的專注，也能理解常用詞匯（如名詞、動詞、形容詞等）和較長的語句，并能回應(yīng)不同的問...

如何教自閉癥兒童理解一個(gè)部分指令？我們可以通過下面幾個(gè)游戲完成訓(xùn)練： 1、球來球往 這是一個(gè)來回傳球的游戲。兩名家長或老師與自閉癥兒童坐在地上互相推球，當(dāng)孩子手持皮球時(shí)，家長或老師即向孩子伸出手和出示...

如何教自閉癥兒童理解日常指令呢？ 訓(xùn)練的前提是孩子要對聲音有恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并對日常情景有一定程度的理解。自閉癥兒童的聽覺理解較弱，又容易分心，影響了他們專注聆聽及跟從“語言指令”時(shí)的表現(xiàn)，比如孩子不能對...

如何教自閉癥孩子按規(guī)律排序呢？可以分別進(jìn)行物件、顏色、形狀、圖卡、其他感覺排序訓(xùn)練： 1、大大小?。ㄎ锛帕校?家長或老師出示款式及顏色完全相同的常見物件（如杯子）大小各12件，示范在自閉癥孩子面前由左...

自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的常用策略具體如下： 1、明白孩子個(gè)體的特點(diǎn) 家長或老師要明白每個(gè)自閉癥兒童的發(fā)展各不相同，要以孩子的現(xiàn)有能力計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容，切勿操之過急，而是要循序漸進(jìn)，把握孩子學(xué)習(xí)的專長及興趣。比...

幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)抽象思考，下一個(gè)步驟就是制造出多感覺學(xué)習(xí)通道。不只使用語言，同時(shí)也使用影像、動作及戲劇。如果孩子無法說出為什么他覺得你不公平，那么可以讓他通過圖畫或戲劇將理由呈現(xiàn)出來，然后再和他...

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的抽象思維能力呢？ 自閉癥兒童要掌握抽象思維能力，首先要具備一定的初級能力。家長可以跟孩子進(jìn)行較長時(shí)間、相互參與的對話，使用動作、言語以及既有創(chuàng)造性又富有邏輯的思考方式來鞏固孩子的...

如何幫助自閉癥孩子獲得高層次的思考能力？ 等自閉癥孩子可以自發(fā)且有創(chuàng)造性地使用想法后，就會開始以邏輯性的方式使用想法，回答“為什么”的問句，并將不同的想法聯(lián)結(jié)在一起。這時(shí)孩子可以對別的孩子說“我們先玩...